CPGE BCPST 1e année - Cours & TP - SVT (Biologie-Géologie)

Programme 2021

Pour information : Progr​amme officiel (2021) de SVT   -   Synopsis du programme
Pour les programmes de colles : consulter la page dédiée.
Pour les programmes des DS, sujets de DM et autres devoirs de vacances : consulter la page dédiée.

Fichier compressé des polices non usuelles utilisées dans les documents : Polices.zip

(!) La pagination du plan dans les fiches correspond à celle du cours rédigé en ligne afin de faciliter la recherche des informations sources pour un étudiant n'ayant que sa fiche et une connexion internet.
(!) Les fichiers comprennent normalement des onglets cliquables du plan.
(!) Le plan à la fin du cours complet rédigé ou des TP est également cliquable. 

SCIENCES DE LA VIE (BIOLOGIE)

Introduction aux Sciences de la Vie

Chapitre 0. Les êtres vivants et leur étude

Cours complet rédigé Exemple de support de révision Compléments : documents transversaux en Biologie Valeurs repères en biologie (H. Lopparelli, 2017) Lexique étymologique (racines grecques et latines utiles en biologie) (source inconnue)

SV-A. L'organisme vivant en lien avec son environnement

>> COURS <<

Chapitre 1. Regards sur un organisme Métazoaire : un Bovidé

Cours complet rédigé Proposition de fiche à compléter Aide à la schématisation ​Canevas d'appareil digestif (pas si génial, car j'aurais dû séparer rumen-bonnet vs. feuillet-caillette) Canevas de vache (sans cornes) de profil Plans seuls Plan complet Plan (3 niveaux) Plan simplifié (2 niveaux)

Chapitre 1bis. Plans d'organisation des Métazoaires et grandes fonctions en lien avec le milieu

N'étant traité dans aucun manuel sous forme de chapitre, l'équipe a décidé de ne pas faire de cours détaillé sur ce sujet.  Cours complet rédigé Support de révision

Chapitre 2. Regards sur un organisme Angiosperme : une Fabacée

Cours complet rédigé Support de révision ​Une idée de schéma-bilan complétable à souhait

[BCPST2]. Regards sur les organismes unicellulaires

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV A1. Organisation fonctionnelle de la Souris

Support pour les étudiants Support complété Annexes ​​TP Souris : protocole et descriptif des appareils Lien vers un diaporama de dissection (Acad. Rennes) Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille) [attention, ils n'utilisent pas la sonde cannelée... je le déconseille aux débutants... et pour la symphyse pubienne, je recommande deux incisions latérales plutôt qu'une incision centrale]

TP SV A2. Organisation fonctionnelle d'un Téléostéen

Support pour les étudiants Support complété Annexes Protocoles détaillés et descriptif des appareils Lien vers un diaporama de dissection (Acad. Rennes) Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille 1) (Hareng) [je recommande l'emploi de la sonde cannelée] Lien vers une autre vidéo de dissection (Maquereau)

TP SV A3. Organisation fonctionnelle du Criquet

Support pour les étudiants Support complété Annexes ​Protocoles détaillés et descriptif des appareils​ Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille 1) [je recommande deux incisions dorso-latérales au lieu d'une incision centrale pour préserver l'appareil circulatoire (bien que hors programme) ; ne pas enlever l'appareil digestif mais ôter l'appareil génital pour voir l'appareil digestif]

TP SV A4. Organisation fonctionnelle de la Moule

Support pour les étudiants Support complété Annexes ​Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille 1)

TP SV A5. Histologie de quelques organes de Métazoaires

Support pour les étudiants Support complété

[BCPST2]. Étude pratique d'organismes unicellulaires

Traité en deuxième année.

SV-B. Interactions entre les organismes et leur milieu de vie

>> COURS <<

Chapitre 3. La respiration : une fonction en interaction directe avec le milieu

Cours complet rédigé Support de révision Annexe ​Schématisation simple des principaux appareils respiratoires au programme

Chapitre 4. Nutrition des Angiospermes en lien avec le milieu

Cours complet rédigé Support de révision

[BCPST2]. Le développement post-embryonnaire des Angiospermes: adaptations et plasticité phénotypique

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV B. Morphologie et anatomie primaire des Angiospermes

Support pour les étudiants Support partiellement complété Support complété Compléments ​Fiche d'histologie végétale / version à compléter Je n'ai pas refait de complément d'histologie végétale en BCPST puisque j'ai choisi d'aborder ce point dans le cours sur la Fabacée. L'étudiant(e) en recherche d'un topo rédigé sur l'histologie des Angiospermes pourra néanmoins consulter le complément BIO4 de mon cours de prépa TB.  Quelques diagnoses d'échantillons végétaux macroscopiques

[BCPST2]. Développement et anatomie des structures secondaires

Traité en deuxième année.

SV-C. La cellule dans son environnement

>> COURS <<

Chapitre 5. Les cellules au sein d'un organisme

Cours complet rédigé Support de révision ​Un schéma simple des principaux complexes jonctionnels au niveau d'une cellule épithéliale typique (entérocyte mammalien)

Chapitre 6. Organisation fonctionnelle de la cellule

Cours complet rédigé Support de révision

Chapitre 7. Membranes et échanges membranaires

Cours complet rédigé Support de révision Formulaire (version étudiante)

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV C. Observations microscopiques de cellules

Support pour les étudiants Support complété Fiches techniques Techniques d'observation et d'étude des cellules ​L'iconographie en SVT Évaluation d'un dessin d'observation Annexe : schémas légendés de cellules Complément d'histologie animale Complément complet rédigé Fiche synthétique + version à compléter Planches histologiques

SV-D. Organisation fonctionnelle des molécules du vivant

>> COURS <<

Chapitre 8. Les constituants chimiques du vivant

​Cours complet rédigé Support de révision : début Fiche de révision courte Fiche de révision étudiante Fiche de révision complétée Formulaire (interdit en colles) Formulaire maison (dépourvu d'annotations) [version imprimable A4 recto-verso] ​Formulaire du SCAV 2022 pour session 2023

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV D. Méthodes d'étude des protéines

Support pour les étudiants Support complet avec solutions Compléments Techniques d'étude des protéines ​Fiche technique Rastop Fiche technique Libmol Zip avec molécules (.pbd) de l'activité 9

SV-E. Le métabolisme cellulaire

>> COURS <<

Chapitre 9. L'approvisionnement des cellules en matière organique

Cours complet rédigé Support de révision ?

Chapitre 10. Le devenir et l'utilisation de la matière organique au sein des cellules

Cours complet rédigé Support de révision ?

Chapitre 11. Les enzymes et la catalyse des réactions biochimiques

Cours complet rédigé Support de révision ?

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV E. Caractérisation d'une enzyme

Support pour les étudiants Support complété Compléments ​Fiche technique Rastop Fiche technique Libmol Fiche technique Capstone ​Fiche traitement des courbes sous Capstone Notice complète Capstone Zip avec molécules (.pbd) de l'activité 2

SV-F. Génomique structurale et fonctionnelle

>> COURS <<

Chapitre 12. Méthodes d'étude et organisation des génomes

Cours complet rédigé Support de révision

Chapitre 13. La transmission de l'information génétique au cours du cycle cellulaire

Cours complet rédigé Support de révision

Chapitre 14. L'expression du génome

Cours complet rédigé Support de révision

Chapitre 15. Le contrôle de l'expression du génome (chez les Eucaryotes)

Cours complet rédigé Support de révision

[BCPST2]. La diversification des génomes (mutations, brassage génétique)

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV F1. Méthodes d'étude des génomes et de leur expression

Support pour les étudiants Éléments de correction

TP SV F2. Divisions cellulaires

Support pour les étudiants Support complété

[BCPST2]. Exercices de génétique formelle [+ sélection agronomique]

Traité en deuxième année.

SV-G. Reproduction

>> COURS <<

[BCPST2]. La reproduction sexuée chez les Embryophytes

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. La reproduction asexuée chez les Angiospermes

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. La reproduction sexuée des Mammifères

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV G. Structure, détermination et biologie florales

Support pour les étudiants Support complété Compléments Morphologie des Angiospermes : quelques bases + version à compléter L'appareil reproducteur et la reproduction sexuée des Angiospermes : quelques bases Complément sur la classification (Panorama de la diversité du vivant) : voir chapitre 18 (plus bas) Clef des fruits Fiche technique (avec liens internet) ​Étude pratique d’une fleur: analyse florale, détermination florale, dissection florale, formule florale, diagramme floral Documents supplémentaires Feuillet flore de Meyer et al. (2008) : principales familles d'Angiospermes ​Clef de détermination des arbres (ONF)​ Caractéristiques comparées (tableaux) de quelques familles d'Angiospermes de l'ancien programme de TB et de l'ancien programme d'ATS Poster "Angiosperm Phylogeny" traduit en français (2019) ​Lien vers la page "Organisation florale" d'un super site consacré aux Poacées avec de nombreuses photos et informations (et discussion de la fameuse formule florale) D'autres présentations de l'analyse florale (dissection, diagramme, formule) Document de SVT Terminale S (T. Grohando) Document de SVT Terminale S Document de BCPST (P. Dieumegard)

[BCPST2]. Étude pratique de la reproduction

Traité en deuxième année.

SV-H. Mécanismes du développement : exemple du membre des Tétrapodes

>> COURS <<

[BCPST2]. Les étapes du développement embryonnaire chez les Vertébrés

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Développement d'un bourgeon de membre

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Différenciation d'un type cellulaire : la cellule musculaire striée squelettique

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Vue d'ensemble du développement embryonnaire

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Développement du membre des Tétrapodes

Traité en deuxième année.

SV-I. Communications intercellulaires et intégration d'une fonction à l'organisme

>> COURS <<

[BCPST2]. Intégration d'une fonction à l'échelle de l'organisme : la circulation sanguine chez les Mammifères

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Communications intercellulaires chez les Métazoaires

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Étude anatomique et histologique du cœur et des vaisseaux (Mammifères)

Traité en deuxième année.

SV-J. Populations et écosystèmes

>> COURS <<

Chapitre 16. Les populations et leur démographie

Cours complet rédigé Support de révision ?

Chapitre 17. Les écosystèmes

Cours complet rédigé Support de révision ?

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV J1. Étude pratique des populations

Support pour les étudiants Support complété

TP SV J2. Étude pratique des écosystèmes

Support pour les étudiants Support complété

SV-K. Évolution et phylogénie

>> COURS <<

[BCPST2]. Les mécanismes de l'évolution

Traité en deuxième année.

Chapitre 18. Classer la biodiversité

Cours complet rédigé Support de révision ? Complément Panorama de la diversité du vivant

[BCPST2]. Analyser des arbres phylogénétiques pour construire des scénarios évolutifs

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV K. Reconstruction phylogénétique

Support pour les étudiants Support complété

[BCPST2]. Mécanismes de l'évolution

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Analyse phylogénétique

Traité en deuxième année.

BIOGÉOSCIENCES (INTERFACE BIOLOGIE-GÉOLOGIE)

BG-A. Les grands cycles biogéochimiques

>> COURS <<

[BCPST2]. Le cycle du carbone

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Le cycle de l'azote

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Impacts des activités humaines sur les cycles biogéochimiques

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Cycles biogéochimiques

Traité en deuxième année.

BG-B. Les sols

>> COURS <<

[BCPST2]. Les sols

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Organisation fonctionnelles des sols

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Biodiversité du sol et services écosystémiques rendus par les sols

Traité en deuxième année.

BG-C. Le climat de la Terre

>> COURS <<

Chapitre 19. Atmosphère et hydrosphère : les enveloppes fluides de la Terre

Cours complet rédigé Support de révision ?

[BCPST2]. Climat et variabilité climatique

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP BG C. Circulation océanique

Support pour les étudiants Support complété

[BCPST2]. Reconstitution paléoclimatique

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Climat et biodiversité

Traité en deuxième année.

SCIENCES DE LA TERRE (GÉOLOGIE)

ST-A. La carte géologique et ses utilisations

>> COURS <<

Chapitre 20. La carte géologique et ses utilisations

Support étudiant avec documents à annoter et deux activités Support étudiant avec documents annotés mais sans corrigé des activités Cours complet rédigé (avec corrigé des activités)​ ​Fiche de révision Compléments Lien vers un petit programme de chronologie relative niveau lycée (P. Cosentino, 2018)

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST A1. Carte de la France au 1/1 000 000

Support pour les étudiants Support complété

TP ST A2. Roches (en lien avec la cartographie)

Support pour les étudiants Support complété​​ ​Annexes : roches et minéraux dans des manuels de lycée ​Bordas 1e 2019 (minéraux au microscope polarisant) Nathan 1e 2019 (roches et minéraux magmatiques) Le microscope polarisant (d'après Beaux et al. (2011)

TP ST A3. Coupes géologiques et schémas structuraux (cartes au 1/50 000)

Page de garde Petits exercices issus du Foucault & Raoult (1975) adaptés Polycopié d'exemples produit par B. Anselme (BCPST2, Lycée Fénelon, Paris) avec corrigés Exercices adaptés du précédent polycopié par C. Escuyer (BCPST1, Lycée J. Rostand, Strasbourg) ​​Étude de la carte de Lavelanet  ​Carte + légende + log + schéma structural + notice + présentation (Infoterre / BRGM - droits réservés) Exercice Corrigé (d'après Sorel et Vergely, 1999, 2010) Étude de la carte de Pontarlier​ ​Carte + légende + notice + présentation (Infoterre / BRGM - droits réservés) Exercice Corrigé (d'après Sorel et Vergely, 1999, 2010) ​TD1 cartes simplifiées / Archambault et al. (1974) : cartes de Bellecombes et Orozco ​Sujet complet (cartes, légendes, profils vierges, corrigés possibles)

ST-B. La structure de la planète Terre

>> COURS <<

Chapitre 21. La structure interne de la planète Terre

Cours complet rédigé Support de révision

ST-C. La dynamique des enveloppes internes

>> COURS <<

Chapitre 22. La dynamique des enveloppes internes

Cours complet rédigé Support de révision ?

ST-B. ST-C.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST B-C. Structure et dynamique de la Terre

Support pour les étudiants Corrigé Fiche technique (Bordi et al. 2021) "calculs d'isostasie / tomographie"

ST-D. Les déformations de la lithosphère

>> COURS <<

Chapitre 23. Les déformations de la lithosphère

Cours complet rédigé Support de révision

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST D. Étude pratique de la déformation

Support pour les étudiants Éléments de correction

ST-E. Le phénomène sédimentaire

>> COURS <<

Chapitre 24. Modelés des paysages et transferts de matériaux en surface : altération et érosion

Cours complet rédigé Support de révision

Chapitre 25. Sédimentation et diagenèse

Cours complet rédigé Support de révision

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST E1. Transferts de surface et paysages

Support pour les étudiants Support complété

TP ST E2. Roches sédimentaires

Support pour les étudiants Support complété Proposition de fiche sur les roches sédimentaires Fiche de J. Segarra sur les roches sédimentaires

ST-F. Le magmatisme

>> COURS <<

[BCPST2]. La mise en place des magmas

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Les processus fondamentaux du magmatisme

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Étude pratique du phénomène magmatique

Traité en deuxième année.

ST-G. Le métamorphisme, marqueur de la géodynamique interne

>> COURS <<

[BCPST2]. Le métamorphisme, marqueur de la géodynamique interne

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Étude pratique du phénomène métamorphique

Traité en deuxième année.

ST-H. La mesure du temps : outils et méthodes

>> COURS <<

Chapitre 26. La mesure du temps : outils et méthodes

Cours complet rédigé Support de révision ?

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP H. Exercices de datation

Support pour les étudiants Support complété

ST-I. Les risques et les ressources géologiques

>> COURS <<

[BCPST2]. Les risques et les ressources géologiques

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

ST-J. Les grands ensembles géologiques

>> COURS <<

[BCPST2]. Une chaîne de montagnes : les Alpes franco-italo-suisses

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Étude de quelques grands ensembles structuraux français

Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Alpes

Traité en deuxième année.

[BCPST2]. Alpes

Traité en deuxième année.

FICHES MÉTHODES

• Méthodes de travail : Appréhender le programme, réviser, se préparer aux épreuves
• La prise de notes
• La synthèse en SVT
• La synthèse : Analyser le sujet | Problématiser | Construire un plan
• L'étude de documents (épreuve écrite)
• L'iconographie en SVT : voir TP SV C.

TRAVAUX D'INITIATIVE PERSONNELLE ENCADRÉS (TIPE)

Thème session 2022: Santé, prévention - Thème session 2023 : La ville - Thème session 2024 : Jeux, sports

• ​Quelques recommandations pour les TIPE   [+ extrait de la notice Agro-véto 2023 et paramétrage du carnet de bord]
• ​Consignes du laboratoire de SVT (Lycée Chateaubriand)
• Thème retenu pour la sup (2022-2023) : à définir
• Pour appréhender les bases de statistiques appliquées aux sciences de la vie : R. DOUCHET (2010). Utilité et utilisation des statistiques (de base) en biologie. Biologie Géologie, 2010 (4) : 141-160 [pages ici numérotées de 1 à 20]. Merci à Roland Douchet (BCPST 1, LEGTA Angers Le Fresne) pour cette communication :-)

TRAVAIL SUR LES COMPÉTENCES

• Compétences au programme