SVT - Sciences de la Vie et de la Terre - T. Jean
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SVT - Site de T. JEAN

Sciences de la Vie et de la Terre
Tanguy.Jean4@gmail.com

CPGE BCPST 1e année - Cours & TP - SVT (Biologie-Géologie)

Programme 2021

Pour information : Progr​amme officiel (2021) de SVT   -   Synopsis du programme
Pour les programmes de colles : consulter la page dédiée.
Pour les programmes des DS, sujets de DM et autres devoirs de vacances : consulter la page dédiée.

Fichier compressé des polices non usuelles utilisées dans les documents : Polices.zip
(!) La pagination du plan dans les fiches correspond à celle du cours rédigé en ligne afin de faciliter la recherche des informations sources pour un étudiant n'ayant que sa fiche et une connexion internet.
(!) Les fichiers comprennent normalement des onglets cliquables du plan.
(!) Le plan à la fin du cours complet rédigé ou des TP est également cliquable. 

SCIENCES DE LA VIE (BIOLOGIE)

Introduction aux Sciences de la Vie

Chapitre 0. Les êtres vivants et leur étude
  • Cours complet rédigé
  • Exemple de support de révision
  • Compléments : documents transversaux en Biologie
    • Valeurs repères en biologie (H. Lopparelli, 2017)
    • Lexique étymologique (racines grecques et latines utiles en biologie) (source inconnue)

SV-A. L'organisme vivant en lien avec son environnement

>> COURS <<

Chapitre 1. Regards sur un organisme Métazoaire : un Bovidé
  • Cours complet rédigé
  • Proposition de fiche à compléter
  • Aide à la schématisation
    • ​Canevas d'appareil digestif (pas si génial, car j'aurais dû séparer rumen-bonnet vs. feuillet-caillette)
    • Canevas de vache (sans cornes) de profil
  • Plans seuls
    • Plan complet
    • Plan (3 niveaux)
    • Plan simplifié (2 niveaux)
Chapitre 1bis. Plans d'organisation des Métazoaires et grandes fonctions en lien avec le milieu
  • N'étant traité dans aucun manuel sous forme de chapitre, l'équipe a décidé de ne pas faire de cours détaillé sur ce sujet. 
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
Chapitre 2. Regards sur un organisme Angiosperme : une Fabacée
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
  • ​Une idée de schéma-bilan complétable à souhait
[BCPST2]. Regards sur les organismes unicellulaires
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV A1. Organisation fonctionnelle de la Souris
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Annexes
    • ​​TP Souris : protocole et descriptif des appareils
    • Lien vers un diaporama de dissection (Acad. Rennes)
    • Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille) [attention, ils n'utilisent pas la sonde cannelée... je le déconseille aux débutants... et pour la symphyse pubienne, je recommande deux incisions latérales plutôt qu'une incision centrale]
TP SV A2. Organisation fonctionnelle d'un Téléostéen
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Annexes
    • Protocoles détaillés et descriptif des appareils
    • Lien vers un diaporama de dissection (Acad. Rennes)
    • Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille 1) (Hareng) [je recommande l'emploi de la sonde cannelée]
    • Lien vers une autre vidéo de dissection (Maquereau)
TP SV A3. Organisation fonctionnelle du Criquet
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Annexes
    • ​Protocoles détaillés et descriptif des appareils​
    • Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille 1) [je recommande deux incisions dorso-latérales au lieu d'une incision centrale pour préserver l'appareil circulatoire (bien que hors programme) ; ne pas enlever l'appareil digestif mais ôter l'appareil génital pour voir l'appareil digestif]
TP SV A4. Organisation fonctionnelle de la Moule
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Annexes
    • ​Lien vers une excellente vidéo de dissection (Univ. Lille 1)
TP SV A5. Histologie de quelques organes de Métazoaires
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
[BCPST2]. Étude pratique d'organismes unicellulaires
  • Traité en deuxième année.

SV-B. Interactions entre les organismes et leur milieu de vie

>> COURS <<

Chapitre 3. La respiration : une fonction en interaction directe avec le milieu
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
  • Annexe
    • ​Schématisation simple des principaux appareils respiratoires au programme
Chapitre 4. Nutrition des Angiospermes en lien avec le milieu
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
[BCPST2]. Le développement post-embryonnaire des Angiospermes: adaptations et plasticité phénotypique
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV B. Morphologie et anatomie primaire des Angiospermes
  • Support pour les étudiants
  • Support partiellement complété
  • Support complété
  • Compléments
    • ​Fiche d'histologie végétale / version à compléter
    • Je n'ai pas refait de complément d'histologie végétale en BCPST puisque j'ai choisi d'aborder ce point dans le cours sur la Fabacée. L'étudiant(e) en recherche d'un topo rédigé sur l'histologie des Angiospermes pourra néanmoins consulter le complément BIO4 de mon cours de prépa TB. 
    • Quelques diagnoses d'échantillons végétaux macroscopiques
[BCPST2]. Développement et anatomie des structures secondaires
  • Traité en deuxième année.

SV-C. La cellule dans son environnement

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Chapitre 5. Les cellules au sein d'un organisme
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
  • ​Un schéma simple des principaux complexes jonctionnels au niveau d'une cellule épithéliale typique (entérocyte mammalien)
Chapitre 6. Organisation fonctionnelle de la cellule
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
Chapitre 7. Membranes et échanges membranaires
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
  • Formulaire (version étudiante)

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV C. Observations microscopiques de cellules
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Fiches techniques
    • Techniques d'observation et d'étude des cellules
    • ​L'iconographie en SVT
    • Évaluation d'un dessin d'observation
  • Annexe : schémas légendés de cellules
  • Complément d'histologie animale
    • Complément complet rédigé
    • Fiche synthétique + version à compléter
    • Planches histologiques

SV-D. Organisation fonctionnelle des molécules du vivant

>> COURS <<

Chapitre 8. Les constituants chimiques du vivant
  • ​Cours complet rédigé
  • Support de révision : début
  • Fiche de révision courte
    • Fiche de révision étudiante
    • Fiche de révision complétée
  • Formulaire (interdit en colles)
    • Formulaire maison (dépourvu d'annotations) [version imprimable A4 recto-verso]
    • ​Formulaire du SCAV 2022 pour session 2023

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV D. Méthodes d'étude des protéines
  • Support pour les étudiants
  • Support complet avec solutions
  • Compléments
    • Techniques d'étude des protéines
    • ​Fiche technique Rastop
    • Fiche technique Libmol
    • Zip avec molécules (.pbd) de l'activité 9

SV-E. Le métabolisme cellulaire

>> COURS <<

Chapitre 9. L'approvisionnement des cellules en matière organique
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?
Chapitre 10. Le devenir et l'utilisation de la matière organique au sein des cellules
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?
Chapitre 11. Les enzymes et la catalyse des réactions biochimiques
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV E. Caractérisation d'une enzyme
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Compléments
    • ​Fiche technique Rastop
    • Fiche technique Libmol
    • Fiche technique Capstone
    • ​Fiche traitement des courbes sous Capstone
    • Notice complète Capstone
    • Zip avec molécules (.pbd) de l'activité 2

SV-F. Génomique structurale et fonctionnelle

>> COURS <<

Chapitre 12. Méthodes d'étude et organisation des génomes
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
Chapitre 13. La transmission de l'information génétique au cours du cycle cellulaire
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
Chapitre 14. L'expression du génome
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
Chapitre 15. Le contrôle de l'expression du génome (chez les Eucaryotes)
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
[BCPST2]. La diversification des génomes (mutations, brassage génétique)
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV F1. Méthodes d'étude des génomes et de leur expression
  • Support pour les étudiants
  • Éléments de correction
TP SV F2. Divisions cellulaires
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
[BCPST2]. Exercices de génétique formelle [+ sélection agronomique]
  • Traité en deuxième année.

SV-G. Reproduction

>> COURS <<

[BCPST2]. La reproduction sexuée chez les Embryophytes
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. La reproduction asexuée chez les Angiospermes
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. La reproduction sexuée des Mammifères
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV G. Structure, détermination et biologie florales
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Compléments
    • Morphologie des Angiospermes : quelques bases + version à compléter
    • L'appareil reproducteur et la reproduction sexuée des Angiospermes : quelques bases
    • Complément sur la classification (Panorama de la diversité du vivant) : voir chapitre 18 (plus bas)
    • Clef des fruits
  • Fiche technique (avec liens internet)
    • ​Étude pratique d’une fleur: analyse florale, détermination florale, dissection florale, formule florale, diagramme floral
  • Documents supplémentaires
    • Feuillet flore de Meyer et al. (2008) : principales familles d'Angiospermes
    • ​Clef de détermination des arbres (ONF)​
    • Caractéristiques comparées (tableaux) de quelques familles d'Angiospermes de l'ancien programme de TB et de l'ancien programme d'ATS
    • Poster "Angiosperm Phylogeny" traduit en français (2019)
    • ​Lien vers la page "Organisation florale" d'un super site consacré aux Poacées avec de nombreuses photos et informations (et discussion de la fameuse formule florale)
    • D'autres présentations de l'analyse florale (dissection, diagramme, formule)
      • Document de SVT Terminale S (T. Grohando)
      • Document de SVT Terminale S
      • Document de BCPST (P. Dieumegard)
[BCPST2]. Étude pratique de la reproduction
  • Traité en deuxième année.

SV-H. Mécanismes du développement : exemple du membre des Tétrapodes

>> COURS <<

[BCPST2]. Les étapes du développement embryonnaire chez les Vertébrés
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Développement d'un bourgeon de membre
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Différenciation d'un type cellulaire : la cellule musculaire striée squelettique
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Vue d'ensemble du développement embryonnaire
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Développement du membre des Tétrapodes
  • Traité en deuxième année.

SV-I. Communications intercellulaires et intégration d'une fonction à l'organisme

>> COURS <<

[BCPST2]. Intégration d'une fonction à l'échelle de l'organisme : la circulation sanguine chez les Mammifères
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Communications intercellulaires chez les Métazoaires
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Étude anatomique et histologique du cœur et des vaisseaux (Mammifères)
  • Traité en deuxième année.

SV-J. Populations et écosystèmes

>> COURS <<

Chapitre 16. Les populations et leur démographie
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?
Chapitre 17. Les écosystèmes
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV J1. Étude pratique des populations
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
TP SV J2. Étude pratique des écosystèmes
  • Support pour les étudiants
  • Support complété

SV-K. Évolution et phylogénie

>> COURS <<

[BCPST2]. Les mécanismes de l'évolution
  • Traité en deuxième année.
Chapitre 18. Classer la biodiversité
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?
  • Complément
    • Panorama de la diversité du vivant
[BCPST2]. Analyser des arbres phylogénétiques pour construire des scénarios évolutifs
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP SV K. Reconstruction phylogénétique
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
[BCPST2]. Mécanismes de l'évolution
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Analyse phylogénétique
  • Traité en deuxième année.

BIOGÉOSCIENCES (INTERFACE BIOLOGIE-GÉOLOGIE)

BG-A. Les grands cycles biogéochimiques

>> COURS <<

[BCPST2]. Le cycle du carbone
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Le cycle de l'azote
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Impacts des activités humaines sur les cycles biogéochimiques
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Cycles biogéochimiques
  • Traité en deuxième année.

BG-B. Les sols

>> COURS <<

[BCPST2]. Les sols
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Organisation fonctionnelles des sols
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Biodiversité du sol et services écosystémiques rendus par les sols
  • Traité en deuxième année.

BG-C. Le climat de la Terre

>> COURS <<

Chapitre 19. Atmosphère et hydrosphère : les enveloppes fluides de la Terre
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?
[BCPST2]. Climat et variabilité climatique
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP BG C. Circulation océanique
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
[BCPST2]. Reconstitution paléoclimatique
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Climat et biodiversité
  • Traité en deuxième année.

SCIENCES DE LA TERRE (GÉOLOGIE)

ST-A. La carte géologique et ses utilisations

>> COURS <<

Chapitre 20. La carte géologique et ses utilisations
  • Support étudiant avec documents à annoter et deux activités
  • Support étudiant avec documents annotés mais sans corrigé des activités
  • Cours complet rédigé (avec corrigé des activités)​
  • ​Fiche de révision
  • Compléments
    • Lien vers un petit programme de chronologie relative niveau lycée (P. Cosentino, 2018) 

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST A1. Carte de la France au 1/1 000 000
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
TP ST A2. Roches (en lien avec la cartographie) 
  • Support pour les étudiants
  • Support complété​​
  • ​Annexes : roches et minéraux dans des manuels de lycée
    • ​Bordas 1e 2019 (minéraux au microscope polarisant)
    • Nathan 1e 2019 (roches et minéraux magmatiques)
    • Le microscope polarisant (d'après Beaux et al. (2011)
TP ST A3. Coupes géologiques et schémas structuraux (cartes au 1/50 000)
  • Page de garde
  • Petits exercices issus du Foucault & Raoult (1975) adaptés
    • Polycopié d'exemples produit par B. Anselme (BCPST2, Lycée Fénelon, Paris) avec corrigés
    • Exercices adaptés du précédent polycopié par C. Escuyer (BCPST1, Lycée J. Rostand, Strasbourg)
  • ​​Étude de la carte de Lavelanet 
    • ​Carte + légende + log + schéma structural + notice + présentation (Infoterre / BRGM - droits réservés)
    • Exercice
    • Corrigé (d'après Sorel et Vergely, 1999, 2010)
  • Étude de la carte de Pontarlier​
    • ​Carte + légende + notice + présentation (Infoterre / BRGM - droits réservés)
    • Exercice
    • Corrigé (d'après Sorel et Vergely, 1999, 2010)
  • ​TD1 cartes simplifiées / Archambault et al. (1974) : cartes de Bellecombes et Orozco
    • ​Sujet complet (cartes, légendes, profils vierges, corrigés possibles)

ST-B. La structure de la planète Terre

>> COURS <<

Chapitre 21. La structure interne de la planète Terre
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision

ST-C. La dynamique des enveloppes internes

>> COURS <<

Chapitre 22. La dynamique des enveloppes internes
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?

ST-B. ST-C.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST B-C. Structure et dynamique de la Terre
  • Support pour les étudiants
  • Corrigé
  • Fiche technique (Bordi et al. 2021) "calculs d'isostasie / tomographie"

ST-D. Les déformations de la lithosphère

>> COURS <<

Chapitre 23. Les déformations de la lithosphère
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST D. Étude pratique de la déformation
  • Support pour les étudiants
  • Éléments de correction

ST-E. Le phénomène sédimentaire

>> COURS <<

Chapitre 24. Modelés des paysages et transferts de matériaux en surface : altération et érosion
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision
Chapitre 25. Sédimentation et diagenèse
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP ST E1. Transferts de surface et paysages
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
TP ST E2. Roches sédimentaires
  • Support pour les étudiants
  • Support complété
  • Proposition de fiche sur les roches sédimentaires
  • Fiche de J. Segarra sur les roches sédimentaires

ST-F. Le magmatisme

>> COURS <<

[BCPST2]. La mise en place des magmas
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Les processus fondamentaux du magmatisme
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Étude pratique du phénomène magmatique
  • Traité en deuxième année.

ST-G. Le métamorphisme, marqueur de la géodynamique interne

>> COURS <<

[BCPST2]. Le métamorphisme, marqueur de la géodynamique interne
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Étude pratique du phénomène métamorphique
  • Traité en deuxième année.

ST-H. La mesure du temps : outils et méthodes

>> COURS <<

Chapitre 26. La mesure du temps : outils et méthodes
  • Cours complet rédigé
  • Support de révision ?

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP H. Exercices de datation
  • Support pour les étudiants
  • Support complété

ST-I. Les risques et les ressources géologiques

>> COURS <<

[BCPST2]. Les risques et les ressources géologiques
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

ST-J. Les grands ensembles géologiques

>> COURS <<

[BCPST2]. Une chaîne de montagnes : les Alpes franco-italo-suisses
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Étude de quelques grands ensembles structuraux français
  • Traité en deuxième année.

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

[BCPST2]. Alpes
  • Traité en deuxième année.
[BCPST2]. Alpes
  • Traité en deuxième année.

FICHES MÉTHODES

  • Méthodes de travail : Appréhender le programme, réviser, se préparer aux épreuves
  • La prise de notes
  • La synthèse en SVT
  • La synthèse : Analyser le sujet | Problématiser | Construire un plan
  • L'étude de documents (épreuve écrite)
  • L'iconographie en SVT : voir TP SV C.

TRAVAUX D'INITIATIVE PERSONNELLE ENCADRÉS (TIPE)

Thème session 2022: Santé, prévention - Thème session 2023 : La ville - Thème session 2024 : Jeux, sports
  • ​Quelques recommandations pour les TIPE   [+ extrait de la notice Agro-véto 2023 et paramétrage du carnet de bord]
  • ​Consignes du laboratoire de SVT (Lycée Chateaubriand)
  • Thème retenu pour la sup (2022-2023) : à définir
  • Pour appréhender les bases de statistiques appliquées aux sciences de la vie : R. DOUCHET (2010). Utilité et utilisation des statistiques (de base) en biologie. Biologie Géologie, 2010 (4) : 141-160 [pages ici numérotées de 1 à 20]. Merci à Roland Douchet (BCPST 1, LEGTA Angers Le Fresne) pour cette communication :-)

TRAVAIL SUR LES COMPÉTENCES

  • Compétences au programme

© Tanguy JEAN - Dernière mise à jour : mars 2023 - Site réalisé avec Weebly

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(!) Un très grand soin a été apporté à l'indication des références d'où proviennent ces documents.
(!) La conception et la mise à disposition des travaux ici publiés est guidée à la fois par un profond respect de la production éditoriale et de la paternité intellectuelle du savoir qui se traduit par le souhait de ne jamais léser personne ni entraver la production ou l'édition en respectant les règles de courte utilisation et de référencement rigoureux, et en même temps par une volonté de diffusion libre et ouverte des connaissances respectant toutefois le premier principe énoncé.
(!) On peut considérer que les supports assurent du reste une sorte de publicité "gratuite" à des ouvrages dont bien des gens ont reconnu les avoir achetés après les avoir découverts grâce à ces cours.
(!) Si, malgré tout, un document posait un grave souci à un auteur ou éditeur, même sans invoquer un quelconque cadre légal ou sans aucune menace de poursuite mais simplement par respect et courtoisie, l'auteur du site est tout à fait disposé à discuter de sa modification voire de son éviction de la consultation publique ; il suffirait de le contacter à ce sujet.

Depuis avril 2020, ce site participe à l'indexation (mise à jour une fois par an) des sites Internet par la BnF (Bibliothèque nationale de France) dans le cadre du dépôt légal de l'internet français opéré afin de protéger et préserver les productions en ligne.

Cliché du bandeau haut : Paysage de Croatie (été 2013).
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