CPGE TB - Cours & TP - SVT (Biologie-Géologie)

Ancien programme (2013) (dernière session : 2022)
(!) Cette section a cessé d'être incrémentée en août 2021, suite à ma nomination dans l'Académie de Rennes.
Pour information : programme officiel (2013) de SVT et de biotechnologies
​Synopsis des chapitres
Avertissements
  • Les supports seront mis au téléchargement progressivement, tout au long de l'année scolaire.
  • Pour les cours, il s'agit seulement des cours complets rédigés (plutôt stables dans le temps, même s'ils sont revus chaque année). Les supports pour étudiants (plan + schémas, parfois avec certains points rédigés pour gagner du temps + activités) fluctuent davantage au fil des années et sont seulement distribués en classe (je peux toutefois les envoyer aux absents demandeurs si besoin).
  • Pour les TP, les deux versions (distribuée + corrigée) sont plutôt stables toutes les deux et sont mises en ligne ci-dessous ; la version "étudiant" permet notamment de réviser les TP en refaisant les activités chez soi.
  • Ma pédagogie est largement basée sur la réalisation autonome, par l'étudiant, de fiches de révision où sont repris les grandes lignes du plan, les définitions majeures et les principaux schémas refaits à la main (listés en fin de chapitre). Cet exercice de synthèse (il faut essayer d'en dire le plus possible avec le moins de lignes possible = il faut concentrer l'information) et de réappropriation (= production de supports personnels) est crucial. Les notes de cours rédigées mises en ligne ici ne sont là que pour vous permettre de vérifier vos informations, de compléter votre prise de notes et raconter intégralement mon cours dans ses moindres détails - que vous avez ainsi à disposition. C'est un outil de travail et de compréhension mais sûrement pas un outil d'apprentissage ou de mémorisation. 
  • Ayant constaté que mes étudiants de TB peinaient à sélectionner l'information - ou parfois à trouver la motivation de faire les fiches... car il y a parfois un peu de ça ;-) -, j'ai accepté de produire des canevas indicatifs de fiches dont l'étudiant pourra s'inspirer ou qu'il pourra compléter selon son aisance avec l'exercice. Des schémas de synthèse - qui ne sont pas toujours de vrais schémas bilans mais souvent plutôt des résumés de cours en A3 avec les grandes idées et les principaux schémas - complètent le tout.
  • Pensez absolument à installer les polices que j'utilise dans mes documents sur votre ordinateur. Téléchargez au format .zip les polices en question et copiez-les après décompression dans la partie "Polices" de votre panneau de configuration.
Fichier compressé de polices : Polices.zip
Voir le site de la prépa produit et coordonné par Laurence DELECROIX, professeure de Mathématiques, avec l'actualité de la prépa et des supports de cours variés proposés notamment par les collègues de sciences (maths, biotechnologies, physique-chimie...)
Pour les programmes de colles, programmes des DS, sujets de DM et autres devoirs de vacances : consulter la page dédiée.

SCIENCES DE LA VIE (BIOLOGIE)

Partie 1. Organisation fonctionnelle de la cellule eucaryote

>> COURS <<

Chapitre 1. Les cellules eucaryotes, unités structurales et fonctionnelles des organismes [1e année - S1]
Chapitre 1bis. Les cellules eubactériennes
[1e année - S1]
  • Cours complet rédigé​
  • Schéma-bilan : cf. chapitre 1 (cellule eucaryote)
  • Ce cours est distribué car explicitement au programme de SVT mais il est commenté rapidement (en effet, toutes les notions seront traitées plus précisément en Biotechnologies).

Bonus. Comparaison de la cellule eucaryote et de la cellule eubactérienne
Chapitre 2. Les membranes biologiques et leurs fonctions
[1e année - S1]
Chapitre 3. La synthèse des constituants moléculaires par les cellules eucaryotes
[1e année - S2]
Chapitre 4. La biosynthèse des ARN et protéines : l'expression génétique
[1e année - S2]
Chapitre 5. Dynamiques métaboliques des cellules eucaryotes
[2e année - S3]
Chapitre 6. Le cycle cellulaire et la vie des cellules
[1e année - S2]

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP 1.1. Étude pratique de cellules eucaryotes
[1e année - 2 séances]
TP 1.2. Membranes, matrices, tissus animaux
[1e année - 1 séance]
TP 1.3. Étude pratique du cycle cellulaire
[1e année - 1 séance]
TP 1.4. Étude pratique de la photosynthèse
[2e année - 1 séance]

Partie 2. L'organisme, un système en interaction avec son environnement

>> COURS <<

Chapitre 7. L'organisme animal au travers de l'exemple de la Vache : organisation générale et fonctionnement [1e année - S1]
Chapitre 8. Plans d'organisation et relations organisme-milieu chez les Métazoaires
[1e année - S1]
  • Cours complet rédigé
  • Proposition de fiche de révision
  • Schéma-bilans intégrés au cours

Chapitre 9. La respiration des Métazoaires, une fonction en interaction directe avec l'environnement [1e année - S2]
Chapitre 10. La circulation chez les Mammifères, une fonction intégrée dans l'organisme [2e année - S3]
Chapitre 11. Les Angiospermes, organismes autotrophes à vie fixée [1e année - S2]
Chapitre 12. Les Angiospermes et le passage de la mauvaise saison [2e année - S4]
Bonus. Comparaison de la circulation chez les Mammifères et les Angiospermes

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP 2.1. Étude pratique de la Souris (Vertébrés : Mammifères)
[1e année - 2 séances]
TP 2.2. Étude pratique d'un 'poisson' Téléostéen (Vertébrés)
[1e année - 1 séance]
TP 2.3. Étude pratique du Criquet (Arthropodes : Insectes)
[1e année - 1 séance]
TP 2.4. Étude pratique d'un 'crustacé' Décapode (Arthropodes) : l'Écrevisse ou la Langoustine [1e année - 1 séance]
TP 2.5. Morphologie, anatomie et histologie des Angiospermes
[1e année - 4 séances]
TP 2.6. Étude pratique du cœur et des vaisseaux sanguins de Mammifères
[2e année - 2 séances / officiellement "1 séance" !]
TP 2.7. Les organes de réserve chez les Angiospermes
[2e année - 1 séance]
TP 2.8. Étude de quelques appareils respiratoires animaux

Partie 3. Reproduction des individus et pérennité des populations

>> COURS <<

Chapitre 13. La reproduction sexuée chez les Métazoaires
[1e année - S1]
Chapitre 14. La reproduction des Embryophytes : l'exemple des Angiospermes
[1e année - S1]
Chapitre 15. Reproduction et occupation des milieux
[1e année - S1]
Chapitre 16. Aspects chromosomiques et génétiques de la reproduction
[1e année - S1]
Bonus. Comparaison de la reproduction chez les Mammifères et les Angiospermes
Chapitre 17. Le développement embryonnaire animal centré sur l'exemple des Amphibiens
[2e année - S3]
Chapitre 18. Le développement post-embryonnaire des Angiospermes
[2e année - S4]
Bonus. Comparaison du développement chez les Vertébrés et les Angiospermes 

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP 3.1. Étude pratique de la gamétogenèse et de la fécondation animales
[1e année - 1 séance]
TP 3.2. Étude pratique de la reproduction sexuée des Angiospermes
[1e année - 3 séances]
TP 3.3. Méiose et brassage génétique
[1e année - 1 séance]
TP 3.4. Allocation énergétique de la reproduction
[1e année - 1 séance]
  • J'utilisais le support d'un collègue ; je ne me vois pas diffuser un travail non personnel.

TP 3.5. Étude pratique du développement embryonnaire d'un Amphibien
[2e année - 1 séance]

Partie 4. Biologie des écosystèmes

>> COURS <<

Chapitre 19. Les populations et leur dynamique
[2e année - S3]
Chapitre 20. Structure et fonctionnement des écosystèmes
[2e année - S3]

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP 4.1. Relations trophiques dans un écosystème
[2e année - 2 séances]
TP 4.2. Les 'mycètes' dans les écosystèmes
[2e année - 1 séance]

Partie 5. Biologie évolutive

>> COURS <<

Chapitre 21. Mécanismes de l'évolution
[2e année - S4]
Chapitre 22. Systématique et relations de parenté entre organismes
[1e année - S2]

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP 5.1. Diversité et phylogénie des Animaux
[1e année - 1 séance]
TP 5.2. TD Mécanismes évolutifs
[2e année - 1 séance]
  • J'utilisais le support d'un collègue (je ne me vois pas diffuser un travail non personnel).

TP 5.3. Biodiversité et phylogénie des organismes photosynthétiques
[2e année - 2 séances]
TP 5.4. Biodiversité des Angiospermes
[2e année - 2 séances] D'autres présentations de l'analyse florale (dissection, diagramme, formule) Pour les passionnés Pour ceux que l'organisation florale des Poacées intéresse

Compléments de Biologie

Complément BIO1. Les êtres vivants et leur étude.
Complément BIO2. La composition des chimique des êtres vivants.
  • Voir plutôt le chapitre 8 de mon cours de BCPST
  • Ce complément est surtout utilisé pour illustrer la méthode de production des fiches de révision. Les contenus relatifs aux acides nucléiques (ADN, ARN) et aux protéines sont explicitement au programme de Biotechnologies où ils seront notoirement développés ; les notions ayant trait aux glucides et aux lipides, bien qu'absentes des programmes en tant que telles, seront aussi traitées en Biotechnologies. Ces notions constituant des pré-requis pour appréhender le programme de SVT, elles seront considérées comme acquises dès qu'elles auront été vues en Biotechnologies !

Complément BIO3. Histologie animale.
Complément BIO4. Histologie végétale.
Complément BIO5. Morphologie des Angiospermes : l'appareil végétatif.
Complément BIO6. Techniques de biologie moléculaire, biochimie et génie génétique.
Et aussi :
Diverses valeurs utiles en Biologie (document H. Lopparelli, 2017)
Lexique étymologique (racines grecques et latines utiles en biologie) (source inconnue)

SCIENCES DE LA TERRE (GÉOLOGIE)

Partie 6. Géodynamique externe

>> COURS <<

Chapitre 23. L'altération des roches en domaine continental: altération chimique, désagrégation mécanique, sols
[1e année - S2]
Chapitre 24. Sédimentation et ressources géologiques
[2e année - S3]
Chapitre 25. Le cycle du carbone sur Terre : des transferts entre atmosphère, hydrosphère, biosphère et lithosphère [2e année - S3]
Chapitre 26. Variations climatiques et réservoir de carbone atmosphérique
[2e année - S3]

>> TRAVAUX PRATIQUES <<

TP 6.1. Étude pratique du sol
[1e année - 1 séance]
TP 6.2. Les roches magmatiques et leur altération
[1e année - 1 séance]
TP 6.3. Les roches sédimentaires
[2e année - 1 séance]
TP 6.4. Exploitation de cartes géologiques
[2e année - 3 séances] FICHES

FICHES MÉTHODES

FICHES TECHNIQUES

TRAVAUX D'INITIATIVE PERSONNELLE ENCADRÉS (TIPE)

Thème session 2022: Santé, prévention
Merci à Roland Douchet (BCPST 1, LEGTA Angers Le Fresne) pour cette communication :-)

TRAVAIL SUR LES COMPÉTENCES

  • Compétences travaillées dans l'année : correspondance entre grille utilisée et compétences officielles du programme ou des épreuves de concours
  • Fiche de suivi des acquis (grille de compétences) : l'idée a été de croiser les compétences du programme ainsi que celles utilisées dans les grilles du concours (écrit de SVT, oral de SVT, TIPE) en les simplifiant et en les regroupant de manière à faire apparaître la cohérence d'ensemble de la formation. À compléter par les étudiants pour les DS (en recopiant l’évaluation de l'enseignant), activités auto-évaluées, TP... à compléter par l'examinateur lors des colles. À amener en colles !
  • Feuilles de colles : à compléter par l'examinateur lors des colles. À amener en colles !

ANNALES

>> ORAUX <<

>> TRAVAUX PRATIQUES (partie SVT) <<

© Tanguy JEAN - Dernière mise à jour : mai 2023 - Site réalisé avec Weebly

Photo
Les contenus originaux (textes, figures) du site Internet et des documents proposés au téléchargement sont la propriété de l’auteur. Ces données sont placées sous licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation commerciale 4.0 CC BY NC qui autorise la reproduction et la diffusion des documents, à condition d’ en citer explicitement la source et de ne pas en faire d’utilisation commerciale.

Les figures extraites d’autres sources restent évidemment la propriété des auteurs ou éditeurs originaux. Leur usage et leur reproduction à titre purement scolaire et académique sont cependant permis et garantis - mais aussi encadrés - par les accords entre le Ministère de l'Éducation nationale et le CFC ainsi que les sociétés d'auteurs et d'éditeurs, de même que par les exceptions au droit d'auteur codifiées par la loi française et la jurisprudence : exception pédagogique, droit de citation.
(!) Un très grand soin a été apporté à l'indication des références d'où proviennent ces documents.
(!) La conception et la mise à disposition des travaux ici publiés est guidée à la fois par un profond respect de la production éditoriale et de la paternité intellectuelle du savoir qui se traduit par le souhait de ne jamais léser personne ni entraver la production ou l'édition en respectant les règles de courte utilisation et de référencement rigoureux, et en même temps par une volonté de diffusion libre et ouverte des connaissances respectant toutefois le premier principe énoncé.
(!) On peut considérer que les supports assurent du reste une sorte de publicité "gratuite" à des ouvrages dont bien des gens ont reconnu les avoir achetés après les avoir découverts grâce à ces cours.
(!) Si, malgré tout, un document posait un grave souci à un auteur ou éditeur, même sans invoquer un quelconque cadre légal ou sans aucune menace de poursuite mais simplement par respect et courtoisie, l'auteur du site est tout à fait disposé à discuter de sa modification voire de son éviction de la consultation publique ; il suffirait de le contacter à ce sujet.

Depuis avril 2020, ce site participe à l'indexation (mise à jour une fois par an) des sites Internet par la BnF (Bibliothèque nationale de France) dans le cadre du dépôt légal de l'internet français opéré afin de protéger et préserver les productions en ligne.

Cliché du bandeau haut : Paysage de Croatie (été 2013).
Crédits du site internet